2018河源教师招聘心理学常考知识点思维的分类

心理学中与学生的认知发展相关的知识点在教招考试中经常会考到，相比感知觉、记忆、想象和表象来说，思维是比较抽象的，这部分的知识点在考察的过程中通常都是偏向于理解的，所以在学习过程中需要重点把握住它们的内涵，这样才能以不变应万变。为了帮助大家更好的作答，我们中公教师考试研究院特此将思维的分类结合相关例子为广大考生进行梳理。希望对大家的考试有所帮助。

首先我们需要明确一下这个知识点的考情：该知识点通常会以单选和多选的形式出现，并且通常是以例子的形式考察，明确了考情之后，接下来进行知识点的梳理。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2018/zx_0504/41188.html

(一)思维的概念

思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。比如：早晨起来下雨了，你会想昨天可能下雨了。思维的概括性表现在它对一类事物共同的本质的属性的反映，或是同类事物之类的相互关系的。

(二)思维的分类

1.根据思维的凭借物(思维的内容)

(1)直观动作思维：指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，解决的任务目标一般总是直观的、具体的，这种思维主要体现在幼儿阶段和小学低年级阶段。如：小孩子在算1+1=2的时候，通常会通过数手指和掰小棒的方式来进行。

(2)具体形象思维：指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象指的是之前见过的东西，不在你面前但会在头脑中呈现的形象。处于小学阶段的小孩在进行思维的时候必须借助于表象来进行，也就是必须要借助于具体事物来进行思维。如：放学了，小孩要思考走哪一段路回家比较近，前提是他之前走过这些路，这时候才能在头脑中形成路径的表象进行思维。

(3)抽象逻辑思维：指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。这种思维方式主要体现在中学阶段，这一阶段的学生已经不需要借助于具体事物去进行思维，可以直接根据概念进行抽象逻辑思维。

2.根据思维的逻辑性

(1)直觉思维：没有经过逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。如：我们经常说到的第六感;阿基米德的“王冠之谜”，顿悟、灵感等。

(2)分析思维：经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。

3.根据思维的指向性

(1)聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指解决问题时，思路集中到一个方向，形成的、确定的答案。如：寻找优解。

(2)发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，并且发散思维是培养学生创造性思维的核心。如：一题多解。

4.根据思维的创新性程度

(1)常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。简单来理解，就是用旧的方法解决问题。

(2)创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，简单来理解就是用新的方法去解决问题的过程。

以上是中公教育教师招聘研究院讲师是对思维的分类知识点的梳理，并结合了相关的例题帮助大家去理解，对于这部分的知识点，大家重在抓其中的核心词，理解是什么涵义，并且在做题的时候注意提炼核心观点，希望对广大考生的备考有所帮助，祝您一举成公。