2018梅州教师招聘考试教育学易混人物汇总

在招教考试中，经常会涉及到一种考点——教育名人;并且考查形式多样，单选、多选、简答都会涉及。虽然教育学名人不是教育学中的重点、难点但却是常考点必考点。参加招教的考生其中有一大部分是非教育学专业的学生，对教育学名人都很陌生，并且教育学名人的教育思想常常让人感到混淆，也增加了考生复习的难度。下面我们为大家整理了教育学必考人物，供同学们学习。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2018/zx_0504/41195.html

(一)孔子

1.《论语》：“学”“思”“习”“行”。

2.为人师表(榜样示范)：其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。

3.“学而时习之，温故而知新”——巩固性教学原则。

4.“弟子三千，贤人七十”——个别教学形式。

5.《论语》中“不愤不启，不悱不发”——启发式教学。

6.早应用“因材施教”的教学方法。

7.“学而不思则罔，思而不学则殆”——“学思结合”。

8.学而不厌，诲人不倦。——教师的教育教学能力。

(二)孟子

1.《学记》：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”“古之王者，建国君民，教学为先”—教育与政治。

2.时教必有正业，退息必有居学”“藏息相符”——课内与课外相结合

3.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——启发教学

4.学不躐等”、“不凌节而施”——循序渐进

5.“教学相长”、“长善救失”

6.性善论——内发论

(三)苏格拉底

1.“美德即知识”

2.产婆术，(助产术、问答法)倡导用启发智能的问答使学生获得真理。

3.“美德是否可教”

(四)亚里士多德

1.个提出按年龄进行教育(即个提出“教育遵循自然”学说)。

2.将心理学引入教育的人

3.《论灵魂》

4.教育的高目的是追求美德

(五)柏拉图

1.《理想国》——教育应当因人而异。(社会本位的教育目的论)。

2.“遗传决定论”的儿童发展观。

3.按照智、情、意的发展优势规划培养目标。

(六)杜威

1.提出实用主义教育学，杜威出版《民主主义与教育》《经验与教育》，克伯屈出版《设计教学法》，提倡活动课。

2.三中心思想：儿童、活动、经验。反对教师中心论

3.现代教育代言人 现代教育的主要特点是民主

4.教育无目的论“教育过程即是教育目的”

5.杜威的五步教学模式①困惑、②诊断、③假设、④推断、⑤验证。

(七)桑代克

1.1903年出版西方本《教育心理学》，是教育心理学体系的创始人，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

2.学习理论之联结派的学习理论——联结学习：尝试-错误说(饿猫“迷箱”试验)，试误成功条件：练习律、准备律、效果律。

3.教育心理学体系(现代教育心理学)和联结主义学习心理学创始人，被誉为教育心理学之父。

4. 学习迁移理论之联结主义的相同要素说(代表人物：桑代克、伍德沃斯)

桑代克：相同要素说，即学习上的迁移是相同联结的转移。

伍德沃斯：共同成分说，即两种学习活动含有共同成分，则发生迁移，学习也就更容易。以刺激——反应联结理论为基础。只有当学习情景和迁移情景存在共同成分时，才能产生迁移。即材料相似性是决定迁移的条件

5.现代教育测验之父

6.迁移的相同要素说，相似的越多迁移的越大。