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首先我们要了解到儿童的多动症和抽动症都是属于儿童心理和行为异常疾病，都与儿童心理素质不稳定有一定关系。但是因为两者名字类似，所以表现在某些方面也有相似之处，家长有时往往分清它们的区别。那么，要怎么辨别孩子是多动症还是抽动症呢？那么现在就让我们了解一下。
多动症的表现：
1、鲁莽，不怕危险，行为冲动，不计后果。
2、注意力不集中，容易分心、发呆、走神，做白日梦。
3、小动作多，坐不住，喜欢跑来跑去。
4、做事频繁，乏计划和条理，丢三落四。
5、写作业拖拖拉拉，而且粗心大意，错误率多。
6、和他讲话时心不在焉，似听非听。
7、好管闲事，招惹是非。
8、话多、喜欢插嘴。
抽动症的表现：
1、发声抽动：咳嗽，清嗓子，吸鼻子，哼声，口哨，叹气，秽语，发出犬吠声。
2、运动抽动：挤眼，皱鼻，张嘴，伸舌，摇头，点头，耸肩，手、手臂、四肢、腹部或眼球抽动，蹦跳等。
3、有部分患者伴有注意缺陷：焦虑、抑郁情绪和强迫。少部分患者存在情绪不稳或易激惹、破坏行为和攻击性行为等。
多动症和抽动症的区别：
多动症和抽动症可以同时出现，而且儿童抽动症的25％～50％合并有多动症。多动症也常伴发抽动症，多动症的通常出现在抽动之前，较之早2～3年，并且是重度抽动患儿常见的。抽动症则是以肌群抽动为主要表现，部分患儿合并有多动。但是多动症绝无抽动的表现，这是两者鉴别的关键。
如果家长发现孩子出现以上问题时，一定要及时就诊。一旦确诊，就要立即对病原进行干预，尽量避免给孩子的身体和心理造成伤害。
近年来，脑电生物反馈训练被越来越多的应用于多动症、抽动症等儿童行为发育疾病的。大量的基础实验和临床应用文献都证实对多动症、抽动症应用脑电生物反馈训练与传统物等疗法相比，效果相当甚至更优。由于终病人掌握了自我调控能力，因而其是持久的，具有无创伤、无痛苦、无不良反应等优越性。
润之杰大脑生物反馈仪利用生物反馈原理训练和调动自我调节功能，用脑电波的某一特定频段为靶目标，使其通过训练使紊乱的大脑机能恢复正常。在患者进行训练时，刺激信息（动画）引起感知觉进入大脑，经过大脑处理传入电脑进一步引发刺激信息的变化，再进入大脑循环往复，进行有意识的"意念"控制和心理训练，通过学习达到影响大脑的功能、病理过程、恢复身心健康的目的。
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