为什么要发展学前教育，为什么会有爱教计划！

为什么要发展学前教育，为什么会有爱教计划！
联合国儿基会呼吁加大农村地区幼儿保育服务
中国有九千万0-6岁儿童，其中三分之二生活在农村地区。@联合国儿童基金会（UNICEF）在今天举办的发布会上指出，根据一项有关儿童早期发展的调查结果显示，若要实现在2020年基本普及学前教育的目标，相关投入力度必须加大，以推动服务质量的提高。此外，发布会还分享了在全球神经科学领域与儿童大脑发育相关的新发现，这些资料和证据无一不说明，生命的初几年是儿童身体、社会、以及情感发展的关键阶段。
    近期，全球神经科学领域的研究成果显示，在出生后年，儿童的大脑每秒钟能够建立700个神经元连接——这是此后任一阶段都无法再现的速度。 此外，三岁时大脑活跃程度将是成人大脑的两倍。在生命初几年中，大脑发育所消耗的能量占到所有能量的50－75%。
    基于这些研究结果，联合国儿童基金会在全球范围内倡导对0－6岁早期儿童综合发展进行投入，以确保所有儿童，尤其是贫困和弱势群体，都不会错过这一重要的发展阶段。为促进儿童大脑发育，我们须要采取多管齐下的措施，提供健康、营养、教育和保护等多方面支持。
    来自联合国儿童基金会总部的儿童早期发展高级顾问皮娅∙布里托教授表示：“早期大脑发育和形成的功能将为日后的学习、行为和能力发展奠定重要基础。为确保所有儿童都能够充分发挥潜力，针对脆弱儿童开展早期干预是有效、具成本效益的措施。”
    具体干预内容包括：适时提供良好的营养，以确保在大脑在关键发育时期能够获得充分的营养供给；通过丰富多彩的早期启蒙活动刺激大脑各个脑区神经元网络的形成，促进大脑功能发展；提供保护，创造安全环境，帮助儿童缓解压力，促进有效的营养吸收和大脑细胞生长。
    2010年，颁布了具有里程碑意义的《关于当前发展学前教育的若干意见》，要求积极推动学前教育的发展。自此，全国幼儿保育覆盖率已从2000年的35%上升至2013年的67.5%。同时，中央政府承诺投入500亿元资金发展学前教育，并重点支持边远贫困地区，这一举措亦大大推进了学前教育发展

“我们从中国政府的承诺中看到，幼儿保育投入对促进国家长期发展起着极为关键的作用，”联合国儿童基金会教育专家陈学锋博士说，“为实现这些宏伟目标，我们必须持续优先加强教师、医疗工作者以及家长的育儿知识技能，不仅使他们了解儿童早期发展的重要性，也帮助他们学会使用创新干预措施，共同促进儿童发展。”

      近期在五个欠发达地区开展的农村幼教教师培训项目基线调研显示，学龄前儿童的城乡差异有可能进一步扩大，若想扭转这一趋势，必须在教师培训和提高保育标准方面做出更大投入。这一基线调研主要关注儿童发展成果和教师能力水平，由中国教育科学研究院和北京大学联合课题组主导开展，联合国儿童基金会提供支持。教师是影响幼儿园质量和儿童学习成果的核心要素。这次研究发现，在五个农村贫困县的幼儿园教师的教学水平远远低于全国平均水平。他们急需得到专业培训和持续的支持。

　　来自中国西部部分地区的调查结果表明，在教师培训方面的投入越多，儿童发展的成果便越显著。
爱教计划就此诞生
南方日报：
贫困高中生可免费读大学当幼师
南方日报讯 （/雷雨 通讯员/夏国娇）我省贫困高中毕业生可免费读大学当幼师。笔者16日获悉，由华南师范大学联合社会公益组织发起的2015年“零元入学爱教计划”正式启动，该计划旨在让因家庭贫困读不起书、上不起学的孩子有书可读、有学可上、有业可就，5年内将为5000名贫困学生提供“零元读书与就业”机会。
近年来，学前教育“入园难”“入园贵”问题引发全社会关注，这其中，幼儿教师存在很大缺口，普遍存在幼儿教师合格率过低的现象。
近日，省教育厅、省发展改革委、省财政厅近日联合印发了《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014—2016年）》，到2016年底，全省学前教育毛入园率达到96%以上，其中珠江三角洲地区各县（区、市）达到98%以上，其余地区各县（区、市）达到90%以上。《计划》还提出，到2016年，全省80%以上的幼儿园教师具备相应资格，大专以上学历的幼儿园教师比例达到60%以上，其中珠江三角洲地区达到75%以上，其余地区达到50%以上。
与此同时，2009年教育部统计数据显示，有84万应届生没有参加高考，这部分学生目前正处于就业年龄，他们的就业培训亟待解决。
“‘零元入学爱教计划’就是针对这一背景，提供给助教学生一个‘学习=就业’‘读书=工作’的职业教育培训模式。”主办方介绍，“零元入学爱教计划”面向全省农村地区、边远贫困地区以及少数民族地区的贫困高中毕业生招生，共有学前教育、心理学、英语、汉语、音乐等7个方向的专业，2014年已试行招生，今年正式启动，计划招生600人，具有高中、中专、技校毕业或者同等学历的青年均可报名。通过3年的“0学费”就读，“学徒制教学”模式将理论知识与幼儿园跟岗实践相结合，旨在培养学前教育人才，改善幼教师资紧张的局面，让寒门学子实现真正的“有学可上、有业可就”。
据该计划，主办方利用周末和寒暑假时间集中面授教学；采用“专家面授、跟岗学习、实践培训、学校互访”教学培养模式进行，由华南师范大学专业师资团队执教。
“零元入学爱教计划”招生办主任高润介绍，该计划的“学徒制教学”模式仍处于探索中，“我们希望在该计划中，学生能更好地适应环境，得到更高的就业平台，出现更多的教师，希望更多的贫困学子能得到这样的机会”。

广州日报：
“0元入学爱教计划”步子可再大一点
日前，“0元入学爱教计划”在华南师范大学正式启动。该计划是华南师范大学联合公益组织和单位展开的一项扶贫助学工程，计划招生600人。其实，“0元入学爱教计划”，对一些农村地区、边远贫困地区想读书而又囿于经济压力的高中毕业来说，无疑指出一条明路，与以往的各种奖助学金、减免学费、勤工助学等扶贫助学政策比较，“0元入学爱教计划”大亮点应该是：学生不花钱“读书”，还可领到工资补贴，值得点赞。
改革开放以来，我国基础教育取得长足发展。但由于城乡区域发展不平衡，一些农村地区、边远贫困地区教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全。而教育是一个系统性工程，如果一个地方学前教育跟不上，那么整个地方教育水平也很难取得好成绩，发展地方的人才储备也便失去了基础。另外一方面，一些农村地区、边远贫困地区的贫困高中毕业生，以往他们或在家帮忙干农活，或者外出工厂打工，继续读书的愿望只能是遥不可及的梦想。因此说，“0元入学爱教计划”扶贫助学的出现非常及时。
话说回来，此次“0元入学爱教计划”计划招生600人，数量不算多，其实“0元入学爱教计划”步子可以再迈大一点，让更多的贫困学子得到这样的机会，让寒门学子实现真正的“有学可上，有业可就”。
信息时报：
0元上学，华师“爱教计划”招600人
信息时报讯（ 韦英哲 实习生 张殷）昨日，“0元入学爱教计划”在华南师范大学正式启动。该计划是华南师范大学联合公益组织和单位展开的一项扶贫助学工程，2014年试行招生，今年正式启动，计划招生600人。
“爱教计划”面向全省农村地区、边远贫困地区以及少数民族地区的贫困高中毕业生招生，共有学前教育、心理学、英语、汉语、音乐等7个方向的专业，通过三年的“0学费”就读，“学徒制教学”模式将理论知识与幼儿园跟岗实践相结合，旨在培养学前教育人才，改善幼教师资紧张的局面，让寒门学子实现真正的“有学可上，有业可就”。
“我们在幼儿园会跟着老师学习一些基本的保育知识，照顾小朋友们。”谢同学是“爱教计划”助学班的一名学生。去年10月入学以来，她来到东莞市清溪镇的一所幼儿园跟岗实习，周末则回到学校的实习基地学习基础理论知识。“前段时间我们也考了保育员资格证。”她说。
据华师“爱教计划”招生办主任高润介绍，“爱教计划”推行的“学徒制教学”还在不断探索培养模式。“我们希望在‘爱教计划’中学生能更好地适应环境，得到更高的就业平台，培养更多的教师，让更多的贫困学子得到这样的机会。”
羊城晚报：
华师启动公益教育项目——
爱教计划让贫困孩子能上学能就业

参加爱教项目的学员正在接受舞蹈培训：
羊城晚报讯 林世宁、通讯员夏国娇：14日，2015年“零元入学爱教计划”在华南师范大学正式启动。该计划旨在让因家庭贫困读不起书、上不起学的孩子有书可读、有学可上、有业可就。此举是华师联合社会公益组织展开的一项扶贫助学工程。5年内将为5000名贫困学生提供“零元读书与就业”机会。<>
据统计，2009年教育部数字显示有84万应届生没有参加高考，这部分学生目前正处于就业年龄，他们的就业培训亟待解决；同时，全国幼儿教师存在很大缺口，普遍存在幼儿教师合格率过低的现象。爱教计划提供给助教学生一个“学习=就业”、“读书=工作”的职业教育培训模式。利用周末和寒暑假时间集中面授学习；采用“专家面授、跟岗学习、实践培训、学校互访”教学培养模式进行，由华师专业师资团队执教。
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