广东教师资格备考指导

教师资格科目一、二主要的题型包括单选，辨析，简答，材料分析，作文和教学设计等几大类，接下来跟大家谈谈具体的一些备考方法：本文来源 广东教师资格网 http://gd.z***/html/2018/zhsz_0130/39408.html

1. 单选题、辨析题

对于这两种题型，大家学过科目二应该知道其实是一个再认的过程，并不需要大家有个多么深刻的认识，只需要简单的理解，加以一定的识记即可。怎么去复习呢?我认为首先，大家需要在学习的时候辨别哪些属于选择题的点，然后去理解，并且经常对此进行巩固和复习。建议在离考试时间比较久的两三个月内，需要做的是把所有选择题的点，一一去理解，试着记忆。当然，这时肯定不能记住所有的，就需要大家后期再理解的基础上，多去翻书和做题目加深印象，对于多次出现反复错的，整理一个错题集，用于考前集中复习。

2. 简答题

这是同学们非常害怕的题型，我觉得攻克它的方法说难不难，需要的就是记忆的一些技巧和时间。比如有的同学背简答题是一字不落的，这样又费时间而且效果不好，所以大家在记忆的时候尽量画出每个点的关键词，去记忆关键词，会比较轻松。还有就是对所有简答题的点，将题目写在一张纸上，一个一个去过，问自己会不会，有没有印象，以此分为三类，一类是掌握的不错的，二类是有点印象记不全的，三类是完全没印象的。对于一类，考前再去巩固就可以了，对于二类，需要去背诵记得再全一点，对于三类，是我们重点攻克的对象，需要多花时间去背诵。

3. 材料分析题

做好材料分析题就是两点，一个是掌握基本的知识点，另一个就是掌握答题的方法。知识点不用多说，一方面肯定是记忆，另一方面就是加以理解，要不然没法理解材料找到合适的点，也不行。关于答题技巧，重要的是，注意答题规范，很多同学答题连基本的“答”字也没有，题号也不进行对应，答得特别突兀，没头没尾。所以大体是按照“总—分—总”的格式去做的，总的是要答本题题干要求你答得基本内容。比如，问说让分析老师的行为，你“总”的来说就是答“该老师的做法体现了……(我们学的知识点)，具体做法如下”而“分”里面，就需要作答具体的知识点和对于材料的分析，每一点包括知识点，对知识点的简单解释以及对材料的分析。大家需要注意的是，材料分析不是照抄材料，而是对材料的整合和加工。还有就是后的“总”一定不要照抄前面的几个分点，而是换个表达的意思，比如将“面向全体学生”换成“不抛弃，不放弃每个学生”等，尽量避免重复。

4. 作文题

对于作文，同学们颇为头疼。教师资格的作文一般要求是议论文。步要做的是审题立意，没有不好的立意之分，需要同学们根据材料选取一个积极向上的、贴合实际生活的，另外和教育相关。接下来要做的就是结构布局，关于结构布局，也就是在作文开始写之前列一个提纲，很多人觉得费事，但是很有必要，可以让文章更加有条理，脉络和结构清晰，避免了边想边写，思路混乱的情况。我们建议大家写至少五个自然段，除去开头和结尾之外，可以写三个分论点，分论点撰写的角度可以有很多，但基本要求是分论点之间句式相对整齐，能够有话可说。第三步就是具体去写，写的依次是文章标题，大家要注意，关于文章标题，是不要忘了写，第二是尽量把它进行优化，可以引用一些古诗文，广告语，歌词等，不会引用也可以采用一些修辞，比如比喻等。接下来写开头，因为开头是印象，所以开头要重视起来，好好写，尽量使用修辞手法，语句优美，一个很好的方式大家可以尝试去用，使用设问排比句，以“挫折”为例，“挫折是什么?挫折不是……而是……;挫折不是……而是……;挫折不是……而是……。”多用修辞，使得文章开头更加生动，给阅卷老师留下好的印象。主体部分的每个段落，为了使段落结构清晰，每段应该这样展开：分论点+过渡语+事例/名人名言+分析+小结。结尾可能已经不剩多少时间了，所以尽量朴实即可，总结一下分论点，后总结中心论点即可。