湛江教师招聘斯金纳操作性条件作用论的理解

在教师招聘考试中，四大主义学习理论的考频非常高，而其中的行为主义由于其理论比较丰富，实验原理和概念也比较多，考官比较青睐这部分的知识点，考生在复习的时候如果缺乏系统的讲解，对这部分的内容也是一知半解，今天老师主要针对斯金纳的操作性条件作用论整理讲解。本文来源 广东教师招聘网 http://gd.z***/html/2017/zx_1130/38007.html

斯金纳将行为分为应答性行为和操作性行为，其中应答性行为是由于已知的刺激引起的，例如人在遇到强光的时候眼睛马上收缩，而操作性行为是有机体自发的，例如小孩在幼儿园学会吹口哨，这种行为是受行为之后的结果控制的，根据这两种行为，斯金纳区分了两种条件作用，一种是经典性条件作用，它强调刺激对引起所期望反映的重要性，例如食物对引起够分泌唾液反应的重要性，而另一种是操作性条件作用论，它强调行为反应及其后果，例如一句表扬对学生积极回答问题行为的频率的影响作用，理解这两者之间的关系有利于大家更深入的掌握斯金纳操作性行为的本质。

斯金纳在可控制的环境下对操作性行为进行了研究，他发明了一种学习装置叫斯金纳箱，箱内装了一种可以供应肉丸的操纵杆，然后将饥饿的白鼠置于斯金纳箱，在这种没有明显的无条件刺激物食物刺激的环境下，如果小白鼠偶然按压一次操纵杆，操纵杆的另一头就会自动送落一粒食丸，几次尝试之后，小白鼠就会不断的按压杠杆，直到吃饱为止，在这个过程中，小白鼠就学会了按压杠杆来获取事物的反应，把强化物与操作性反应联结起来，形成了操作性条件作用论，从而得出它的强化理论。