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面对纷繁的课外辅导，尽管今天的家长都希望帮助孩子为未来做好准备，但他们仍担心大量的课程以及过量的课余活动会给孩子带来沉重的负担对于绝大多数中国家庭来说，我们的孩子就是以汉语为母语的环境，在这样的家庭环境中.
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父母都是中国人，只是其中有的人英语说得比较好，或者越来越多的家长接受过比较正规的英语学习。我们又该如何教孩子学英语呢？首要任务是学习母语首先，中国家庭的孩子的首要任务，必须是学习我们的母语。我们经常可以看到市场上英语培训机构的宣传是“纯正的美式发音”“完全的英语教学”“外教上课”等，有外教固然好，只是这个外教一定要在自己的国家当过老师，否则其教学方式未必科学，也许刚开始会让孩子对英语很好奇、但是时间一长就丧失了学习的兴趣。如果没有外教，我们在家中可以适度从单词开始学习，一定要给孩子丰富的情景刺激，借助母语的提醒或解释进行英语教育。一味地学英语单词并不好样不但能及时检查学生的发音情况，同时有效地吸引了学生的注意力，为更好的接受新课作好铺垫。其次在上课中，穿插游戏于其中，促进新知识的吸收。游戏教学有助于把教学过程和学生在游戏中体验到的情感有机地结合起来。学生的好奇心特别强，因此在教学中可安排一些有趣的猜说游戏，让学生在猜的过程中不知不觉地练说.少儿英语教育究竟该从哪方面入手？如何让自己的孩子爱学英语、学好英语成了很多家长头疼的问题。对此，特提出如下建议： 1、少儿学习英语，应具备良好的精神氛围。根据少儿的英语和生理特点，孩子们学习英语无论在形式上还是在方法上，都应有别于成人学习及学校的应试式学习。轻松自然的学习环境能激发少儿的学习兴趣。 2、少儿学习英语不能盲目跟风。目前，有些培训机构开办了英语早期教育课程，的孩子开始学习英语，但在调查中发现，某些英语老师的发音并不准确。在此应提醒家长，少儿阶段的英语教育系统教学有所不同，如果在少儿阶段没有认真学到规范的英语，以后纠正起来将很困难。因此，家长在给孩子挑选英语培训班时，应注意英语教师是否发音标准，再力求发音地道和自然。 3、少儿英语教学应从英语歌曲、图片或实物等入手，以求营造一个孩子感兴趣的学习气氛，使孩子融入一个良好的英语学习状态。在少儿英语教育中，建议家长可以考虑用经典英文童谣、英文歌曲、音乐模唱、表演唱等方式对孩子进行诱导教授。比如，可以为英语歌曲配上一些富有童趣的动作，带孩子一起唱，一起跳，成为孩子的玩伴。对于孩子来说，形象思维占主导地位，在对孩子进行英语教育中，可以利用图片或实物，让孩子更为直观地理解词汇意义。
