教育就是培养习惯 这6种习惯越早让孩子养成越好

　　习惯的力量是巨大的，孩子一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。

　　如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害了孩子一辈子。

　　所以，教育的关键，就是培养孩子的好习惯。

　　专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，过了这个时期，孩子的习惯基本已经形成，再想去纠正，家长难，孩子也难。

　　所以，培养孩子的好习惯要趁早，以下这6种习惯越早让孩子养成越好!

　　自己的事情自己做

　　苏霍姆林斯基说：“儿童成长过程中所尝试做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子更好地成长。”

　　家长做得太多，反而阻碍了孩子的成长。

　　家长要培养孩子的自理能力和自理意识，让孩子逐渐掌握一些生活技能，从自己吃饭喝水上厕所，到学会收拾书包收拾房间。

　　孩子从小形成自己的事情自己做的意识，让孩子从小能够遇到事情先自己想办法解决，并且有一定的解决问题的能力。

　　未来，孩子才能过好自己的人生，而不是成为一个处处依赖别人，自己什么事都做不好的人。

　　凡事宜早不宜迟

　　很多孩子在生活中都经历过这样的事：

　　闹钟响了一遍又一遍，后还是被家长叫了起来，后踩着上课的铃声跑进教室;

　　每次的作业都要拖到后一刻来写，结果晚上没睡好，白天没精神，作业质量还没达标;

　　考试的时间就要到了，踩着点出发却偏偏遇上了堵车，结果准备了好久的考试心态瞬间崩了。

　　《礼记·中庸》中有句古训：“凡事豫则立，不豫则废。”

　　这里的“豫”，就是预备的意思。

　　凡事做好准备，哪怕是提前5分钟，孩子的人生都会变得与众不同。

　　每天大量阅读

　　让孩子爱上读书，是父母值得炫耀的功力!

　　古人云：“腹有诗书气自华。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

　　书籍是全世界的营养品，读书有助于孩子形成良好品格、健全人格，读书可以给孩子提供拼搏的勇气和战胜困难的力量，读书可以让孩子懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。

　　《》曾刊文，提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。

　　一定要让孩子大量阅读，培养阅读习惯的前提，是让孩子自由选择书籍，让阅读成为孩子的兴趣，一种放松方式，而不是一种任务，一种负担。

　　久而久之，孩子自然养成了每天阅读的习惯。

　　参与家庭劳动

　　《少年说》，有对母子对话令非常有意思。

　　儿子付轩昂站在对话台上，当着众人面向台下的母亲诉苦，他说，不明白为什么妈妈一定要让自己学做家务，自己还是个十几岁的小孩。

　　这个妈妈却是这样说的：“家务是生活的一部分，你已经长大了，你必须承担。

　　生活也是学习的一部分，家务劳动的能力，它会锻炼你的动手能力，它会让你培养感恩之心，它会让你有耐心有爱心，你必须学习。”

　　这段回答，赢得了众多的掌声。

　　家长必须明白，做家务不只是干活，往往会做家务的孩子更懂得生活。

　　我们必须承认一个事实，大多数孩子将来是离不开做家务的，现在不学，将来依旧要从头学起，付出的代价只会更大。

　　严格要求自己

　　孩子总是随性的，总是对自己太宽容。

　　想睡懒觉就睡懒觉;

　　想看电视就一直看电视;

　　想不写作业就一直拖拖拉拉。

　　说到底，就是不够自律。

　　心理学研究表明：一个人能否成功，自律的影响是智力的2倍还多。

　　家长要让孩子养成自律的习惯，让孩子能够严格要求自己。

　　虽然说在教育路上，不能指望孩子自觉，但是家长要明白，不管是学习还是生活，始终都是孩子自己的事情，家长不可能一辈子管着孩子。

　　总有一天，孩子要自己学习，自己生活，这个时候，孩子是否能够严格要求自己就很重要了。

　　孩子本身的自制力是很差的，培养孩子懂得自律是一个长期的过程，家长一定要有足够的耐心。

　　学会自己做决定

　　很多时候，孩子的优柔寡断，孩子的犹豫不决，孩子的不够魄力，都是家长造成的。

　　很多家长总是在替孩子做决定，从今天吃什么，明天穿什么，后天去哪玩，到去哪所大学，选哪个专业，找什么样的工作，什么样的对象......

　　家长管的太多了，就把孩子的选择权剥夺了，直到后来，孩子渐渐丧失了选择的能力。

　　在电影《摔跤爸，爸爸!》中有一句话，让我感触深：“在父母看不见的地方，孩子才能真正成长。”

　　家长要学着放手，让孩子自己去做、去决定，相信孩子有能力进行选择和决策。
　　你要相信，你今天给孩子多少自由，孩子就给你多少未来。
　　习惯养成是一个长期的过程，家长要有耐心，更要根据孩子的实际情况去摸索，去调整。
　　从来没有教育方法，只有适合孩子的爱的教育。
　　现代社会，孩子们正经受各种各样的溺爱、过分保护、攀比、诱惑、过度的干涉等等，在种种的环境影响下，小小的身心要承受来自各方面的刺激，如果没有做好及时的发现引导，极易导致孩子身心的负向发展，产生不自信、专注力差、排斥学习、冲动多动、恐惧、功能退化等表现。长此以往，很容易诱发儿童的各种心理行为问题。
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