响象24小时借还书机亲子阅读中巧用指读 孩子读书后收获不少

响象24小时借还书机：亲子阅读中巧用指读，孩子读书后收获不少
近有位妈妈和我聊起：给孩子阅读时，是单纯地读给孩子听，还是在读的时候用手指着读呢？
其实很多家长也有着同样的困惑。尤其是对于刚刚开始阅读的小朋友，指读好不好呢？
所谓人云亦云，有人觉得“指读”会剥夺孩子看图的乐趣，扼杀孩子阅读兴趣；也有人觉得“指读”能让孩子更为专注，提高识字能力，对孩子的自主阅读带来很大的好处。

指读法
那么在亲子阅读时，要不要指读？
亲子阅读是我一直喜欢探索的领域，阅读一定是要根据孩子年龄划分阶段的，不同阶段有不同阶段的阅读目标。所以，亲子阅读要不要指读应该根据孩子的年龄阶段来说了算。
0-3岁阅读启蒙期
0-3岁是孩子阅读启蒙期，这时候的孩子在父母的陪伴阅读下，仅限于绘本图画搜索信息，对文字则不感兴趣，那么，亲子阅读指不指读对孩子来说都无意义。
这个阶段阅读目标，就是让孩子喜欢读书，养成读书的习惯。至于识字，对字词句的理解，并不是这个阶段的重点。
记得当时2岁的时候给墨墨读《翻一翻，哇》这些绘本的时候，我一边指着文字一边读，小家伙一下子就把我手拿开了，自己一直在翻翻，然后特别兴奋，看着他独自享受在绘本的触摸感知世界里。试想，如果那时我急着指读，是不是反而破坏了他这份宝贵的观察力呢？

4岁前是孩子观察、想象力发展的重要时期，这个年龄段的孩子看绘本，关注点是图画，喜欢透过图画猜内容，这也是在培养观察想象拓展能力。
从这个角度看，亲子阅读如果指读，对孩子来说意义不大。
4-7岁识字敏感期
当孩子不满足于图画展示的内容，开始把注意力从「读图」转向「读字」上。开始提问「这是什么字？」「这是什么意思？」，这就意识着孩子识字敏感期（4～7 岁）已经到来，这个阶段亲子阅读就可以顺势引导指读了。
不要错过孩子这段宝贵的阅读敏感期，抓住这个时候来给孩子示范正确的阅读顺序，比如从左到右，从上到下。父母可以读完一个句子，和孩子一起指一指句子中的几个单词，或者指一指句子的标点在哪里。

亲子阅读互动指读娱乐
记得在墨墨四岁半时，我开始一边指着文字一边给他读，有时候我会故意犯错：比如指到文字之间的间距。然后请他来判断：这样的指读好不好？通常他会思考一下，然后自己学着指着读。在“指读”角色互换的过程，无形中培养了他的阅读专注力。
指读既能改善专注力，又能增加对绘本的理解
在这个阶段的孩子，阅读很容易分心，因为神经系统不成熟，自控能力不那么强，指读可以改善阅读的专注力，做到手到，口到，眼到，心到。
记得有位妈妈说过，她女儿小的时候阅读不专注的问题，经常是阅读的时候常常走神，一本绘本读完，几乎不记得大部分内容，后来她让女儿指着文字大声读出来，经过几次的指读阅读，专注力，大大提高了阅读效率。
这个阶段孩子的专注力非常短暂。比如说：5岁左右的孩子，专注时间也只有15分钟左右。指读不仅能让孩子更专注，还能适当提到孩子的专注时间长度。
指读既能增进对文字的认识，又能培养自主阅读
这个阶段的孩子慢慢过渡到逻辑思维、思考能力发展的重要时期，逐渐迈入"幼小衔接期"。孩子的发育规律和现实需求告诉我们，需要开始借助一些阅读技巧比如指读，帮孩子识字、提高语感，为小学的语文学习做好准备。

5岁半的墨墨已经可以开始自主指读
当孩子从父母指着读转入自己指着读，表明阅读的主动性在逐渐增强。当孩子不需要借助手指依然能集中注意力在书本的每行字上时，说明他的阅读习惯已经渐渐形成。