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注意力与记忆是儿童学习上重要的元素，根据国内外的相关研究，有非常高比例的儿童因为专注及记忆的问题，而影响学习成效、日常生活独立、情绪控制以及团体中的人际关系等。有鉴于此，从小是否能营造孩子专注的学习环境，专注的学习能力，已经成为是否能顺利幼小衔接的关键课题。
本次演讲内容主要分为以下几个部分，我们将由大脑神经科学观出发，除了探讨学龄前幼儿在注意力与记忆上的发展重点，也将提出相关幼儿研究及介入引导策略。
注意力的优劣，是影响「学习行为」的关键因素。学习中专注的过程，就是培养孩子讯息处理深度与品质的能力。因此，每个家庭跟老师，都应该谨慎面对孩子们注意力的问题，充分了解注意力的本质及尽早发现影响孩子专注学习的原因，除了帮助儿童的发展，更有助于提升亲职教养及儿童学习的能力。
研究注意力的专家一致认为，注意力不好通常都不是单一成因，主要可能有神经生理层次、发展层次以及环境因素造成。我们综合归纳了目前有效改善并提升儿童注意力发展的方法，期望各界更加重视家庭功能、学校功能、社区功能及媒体功能对儿童注意力发展的影响。
易并发细微的脑功能障碍。上图为注意力不良的儿童与正常儿童相比，我们由图中可以观察到有非常多重要的左右半脑发生灰质体积下降或异常增加的情形。这个现象，通常不会发生在正在发展中的幼儿身上。然而，儿童一旦受注意力不佳干扰，非常可能产生动作、感觉、记忆力、语言、认知及视知觉等相关的学习能力下降的情形，我们从大脑证据也看到相关的讯息！所以，身为家长及老师的我们，对孩子注意力发展，应该付出更多的关心。
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