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教育思路的问题其实来源于历史原因。中国MBA的是从80年代初开始的，到现在为之也仅仅三十年历史，国外的MBA教育已经有百年的历史，在伴随西方经济成长的过程中，以MBA为代表的商科教育经历了不断的修正和完善，基本上形成了一套成熟的符合西方经济发展的教育思路。而中国的MBA教育起初作为研究生教育的一种，是归属与整个中国研究生教育体制的一部分的，而中国原本的教育体制是为计划经济服务的，后来经济上转型以后，教育模式的转型相对滞后。这对于研究型的普通研究生教育项目来说问题还不明显，但对于要紧密和市场和经济链接的MBA教育来说就是一个非常大的问题。
师资不同。其实师资的问题还可以理解为学术的问题。总体上，国内的MBA师资水平，学术水平还在一个起步期。除了顶尖的几个商学院以外，绝大部分的中国商学院的整体师资水平都无法满足MBA学生在学术上对MBA教育的要求。MBA教育不同于普通硕士研究生教育的大区别之一在于，学生们不仅仅需要在理论上有扎实功底的概念型老师，还需要在商业现实中有丰富实践的经验型导师，更理想的话还需要有可以分享商业智慧的艺术型导师。在明茲博格的《管理者而非MBA》这本书中也提到过类似的三个维度。对于MBA这样的综合商科教育来说，对师资和学术整体要求是全方位的。首先需要国内商学院的决策者有决心从原有相对迂腐的师资选拔体制中冲出来，其次，需要时间。但整个MBA教育中，师资的确是一个非常重要但又容易被忽视的一个关键点。
所以不管是国内的还是国外的MBA，都有自己的好与不好，关键是看自己更需要哪方面的优势。
国际MBA优势
●入学周期短，为很多单纯想通过学习深造的人提供了学习的机会。
● 申请制入学，难度较低，免联考。
● 获得的证书含金量比较高，和其他研究生所获得的证书具有同等效力的。
● 上课方式灵活，一般上课的时间为周末或节假日。
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