大K说演艺怎样成为真正的演员

不同性格的人物对待发生的同一事件会有完全不同的动作体现。比如同样是爱人有了外遇，不同的人会产生截然不同的动作与心态：奥赛罗怀疑爱人不忠，采取了掐死苔丝狄蒙娜的极端动作（莎士比亚：《奥赛罗》）；焦大发现金花有了外遇，爱上仇虎，却采取了下跪苦苦哀求的动作（曹禺：《原野》）；阿芒以为玛格丽特有外遇背叛了他，采取的是向她身上扔钱当众羞辱的动作（小仲马：《茶花女》）；反映当代物欲横流时代的戏剧中，一些小人物发现自己妻子与上司有恋情，为自己的名利升迁，甚至采取拱手相让的动作。足见性格对动作之影响作用。演员入行指导培训，直接教怎么入行，徽xiaxia000326

1 “通过动作表现性格”的练习
逐步地从“想象形体”的练习，过渡到人物形象“性格特征”的练习，通过形体动作表现性格特征。
在想象的形体和中心的练习的基础上，再加一些行动，这些行动是必需的，同时又是恰如其分的。要持续地进行练习，直到可以在一种非常自如的状态下完成这些任务，同时又达到能够享受这样一种练习的程度。

开始进入人物形象的练习，从戏剧或者文学作品中选择一个角色。遵循从他的心理到无形的形体和中心的途径。从想象角色的形象开始。当角色的形象在你的脑海里变得十分清晰时，你要一步一步地将他体现出来，直至能够很得心应手地完成这个任务。
在半个小时的时间内完成刻画五个不同的人物，一个一个地练习。在很短的时间内尽可能地把他们表现得丰富、完整。努力探索他们的想象的形体和性格的中心，找到他们说话的特征和典型的动作。每天进行这个练习，但是不要重复已经做过的人物，直到你能够很容易地完成这样的任务，并积累起大量的人物形象练习。
将完成练习的时间缩短到二十五分钟、二十分钟。以此来强化培养你于短时间内迅速地调动自己的想象，并得心应手地运用自己的形体手段来塑造变化多端的角色的能力。
2 行走的步态及手势对性格的塑造
没有性格特征的角色是不存在的。任何手势、步态都有内在依据，控制步态与手势在性格化上具有重要意义。演员找到两三个对角色的性格而言具有典型意义的步态与手势，必须使其突出地运用于人物及全剧，并控制地、有效地使用它们。千万别让它们淹没于演员自身几十或上百的手势及步态之中。记住，足以表现性格的手势、步态等外部动作能使演员接近角色，而属于演员本人自然而琐碎的动作却使他远离他所要塑造的人物。

寻找一些手势表达独特的性格类型；寻找一些步态表达独特的性格类型；寻找一些微笑与笑的表情表达独特的性格类型；寻找一些哭与哭的表情表达独特的性格类型；寻找一些舞蹈及武术动作表达独特的性格类型；寻找一些独特的神情表达独特的性格类型。
做这类练习应防止陷入形式主义的巢穴。因为性格化的重要内涵是内部的性格特征，它由内心元素综合而成，所以演员应首先感觉到这些活生生的内心元素，从内心寻找到它们并激发它们。至于外部性格特征，任何时候都与内心性格元素相联系。应让外部性格特征自然而然、无表演痕迹地到来。在美国现代戏剧《洋麻将》里，我们看到了我国演员于是之出色的创造，他通过魏勒的发牌动作和抖腿动作，以及动作随着规定情境的变化和深入而发生着有趣的变化，揭示了人物的内心世界：当魏勒为联络感情以慰孤寂的目的，以一位高级牌手的架势教芳茜雅打洋麻将时，他得意扬扬地一边以熟练的手法发着牌，一边十分潇洒地抖动着腿，一种居高临下的强者姿态就在这种发牌与抖腿动作中活灵活现了。

3 表现六种不同性格
表现六个不同性格的人对同一事件的不同态度与不同处理，如向恋人求爱；爱人或妻子有外遇；好朋友偷了你的存折；强盗逼你告知存折密码或拿出保险柜钥匙……
粗暴鲁莽的人；温柔而善于宽容的人；小肚鸡肠而善于忌妒的人；懦弱而逆来顺受的人；大度而富于涵养的人；狂爱到失去理智的人。

4动作的“情境性”
生活中与戏剧艺术中的动作都离不开情境，离不开制约动作的规定情境。动作总是从过去中寻源而来，而又直接指向未来，并且也总是孕育着某些就要发生的事情。一系列动作构成整体行动，一个情境是许多即将来临的动作的合成。创造形象时必须理解、开掘、丰富剧本的规定情境，应该将“动作”与“规定情境”看成完整统一的元素。艺术中的任何动作都是在戏剧情境制约下的，没有孤立于情境外的动作。规定情境与动作密切相关，二者相互作用、相互依存，没有规定情境就没有动作，动作永远是对规定情境的回答。同样的动作，一旦改变规定情境，人物动作方式心理活动将发生相应的变化。“怎么做”涉及的重要的命题就是规定情境。

规定情境包含三个因素：
人物所处的时间、地点。（包括时代背景、风俗民俗等）过去与现在发生的多种多样的事件。必须强调的是对人产生直接影响的事件。事件的地位不是由其本身的价值决定的，而是由其对人的命运的影响深度来判断的。戏剧表现的不是那个事件的过程，而是对人的影响程度，即所谓“戏致所在”。
关系——人与人的关系。人物关系的构思与处理是艺术成败的关键。事件对人的作用是有限的，而人物关系的作用是无限的、永恒的。

练习中要深刻地理解这么两句话：，深入地分析、开掘、丰富人物的规定情境，使之推动人物动作起来；第二，想象、创造、组织一系列动作揭示、体现人物所处的丰富、复杂、具体的规定情境。两者是互动的、相辅相成的。
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