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孩子的学习是现代家长操心的问题。很多孩子都有注意力不集中的现象，但是有部分父母认为孩子注意力集不集中是自己可以控制的，其实不然，每个人都有自己感兴趣和不感兴趣的事情，感兴趣和不感兴趣的对象。当大脑觉得学习工作对象有趣时，分泌多巴胺让自身兴奋。当大脑觉得学习工作对象枯燥乏味的时候，会减少分泌多巴胺。当多巴胺减少的时候，人就会感到无聊，困倦。这时，为了不进入睡眠状态，大脑免不了去想一些其他感兴趣的主题，也就同时产生了走神，分神，注意力不集中。长期如此，就会产生注意力缺乏，甚至多动症。对成年人和学生都会有这类问题。这就是为什么学生会偏科，在不感兴趣的科目面前，昏昏欲睡。
当兴奋不足的时候，大脑感到困顿并且走神。当兴奋过度的时候，大脑就会产生焦虑和无序。大脑的多巴胺，必须分泌的不多也不少。那么，究竟大脑能否达到这一兴奋平衡呢？如何安全健康的让大脑再度活跃？在正确的时间和地点，如课堂办公室和家中，低刺激的环境下，分泌多巴胺呢？
脑电生物反馈训练是利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑使用时，奖励大脑；大脑低效使用时，通过画面的呈现提醒训练者自己所处的状态。用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过不断的训练，正确的使用大脑时，使用者在不断的训练当中，提高大脑的功能，从根本上提高注意力能力。
脑电生物反馈训练是一项纯物理的训练方法，是依靠脑电中的注意力波段强度的变化，自主感知、自主提高的心理学训练技术，已经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的注意力提升，被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。
润之杰大脑生物反馈仪根据脑电生物反馈原理，利用现代高新技术，将患者脑中接收的外部信息形成反馈，以视觉、听觉形式显示到脑电显示器上，经过特殊训练后，进行有意识地意念控制和心理训练，以达到强化α波、θ波，影响大脑功能，脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，后大脑养成用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。
生物反馈疗法训练目的明确、直观有效、指标准确，而且无任何痛苦和副作用，深受患者信赖。据国内有关证实：生物反馈疗法对多种与社会心理应激有关的身心疾病都有较好的。
注意力不集中要及时采用科学的方法进行，切勿采取不切实际的方法进行，注意力不集中不恰当很有可能会延误患者病情，加重患者。看完这篇文章后，还可以微信联系：RZJ-119继续了解更多丰富，全面的儿童发育疾病;幼儿教育，亲子等方面的信息。
