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注意缺陷多动障碍(ADHD)，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。多动症是一个慢性过程，一般持续多年。约70%的患儿会持续到青春期，30%的患儿会持续终身。
1.对多动症患儿自身的危害
孩子因多动症而经常受到家长责骂、老师批评、同学嘲笑，会对孩子心身发展产生巨大伤害，患儿难以建立自尊、自信，形成健全的人格，而且很容易产生反社会心理，导致青少年犯罪。如果多动症患儿得不到及时有效的，会严重影响他与同学、同伴的交往，产生自卑感、社会退缩、行为不成熟、社交障碍、口吃以及品行纪律问题，严重影响他们的社会交往和人际关系。而孩子大脑发育期间多动症是佳时期，对于患有多动症的孩子如果不的话会延至成年，造成成年倾向、智力低下等，影响患儿的一生。
2.对多动症患儿家庭的危害
多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。
3..对学校的危害
在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。
4.对社会的危害
多动症儿童如不及时，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
出现了多动症的，要及时采用科学的方法进行，目前国内方法主要以大脑生物反馈仪为主，大脑生物反馈技术作为行为医学的重要手段，是连接传统医学、社会学、心理学、脑科学的桥梁。以其特有的“生物-心理-社会”的医学模式，在普通医学和精神卫生领域均有应用。
大脑生物反馈技术作为行为医学的重要手段，是连接传统医学、社会学、心理学、脑科学的桥梁。以其特有的“生物-心理-社会”的医学模式，在普通医学和精神卫生领域均有应用。近几年随着生物医学设备的发展、临床操作程序的完善以及研究方法的不断提高，大脑生物反馈技术被广泛应用于儿童发育行为疾病的临床上。对导致多动症病因中的环境因素进行早期的产前识别、必要的实验室检查，然后进行预防和。对幼儿园和小学儿童进行多动症的早期筛查，在社区和学校队重点人群加强多动症相关知识的宣传和培训工作，提高家长、老师、基层保健医生对多动症的早期识别水平，及早让患者诊治，提高多动症的早期识别水平和诊治水平，减少疾病对自身、家庭和社会的危害。
润之杰大脑生物反馈仪通过EEG传感器采集和放大人体脑细胞产生的微弱电信号，根据采集到的不同脑电波进行针对性的信号记录和分析，智能化匹配适合每个人的个性化方案。同时仪器配备专业的硬件设备，可以将过程显示在屏幕上，通过画面实时观察到人体的脑电波形的变化，实现了真正意义上的智能化一对一，改善人体的脑功能，从根本上多动症。
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