2020年广东省职称申报评审要求及工程师评定步骤分解

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2020年对于评职者们来说，是崭新的一年，同时也是幸运的一年。

过去的一年，河南省职称制度改革不断深化，破除“唯论文”“唯资历”“唯学历”倾向，避免“一把尺子量到底”，实现“干什么、评什么”，将科研成果转化取得的经济社会效益作为职称评价的重要业绩条件，为广大深扎一线的评职者带来了红利

1、今年对外语计算机不作统一要求

随着2018年职称改革的逐步深入，今年提出了明确的具体措施，如对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。确实需要评价外语和计算机水平的，由用人单位或评审机构自主确定评审条件。同时，改革要求克服“唯学历”、“唯资历”、“唯论文”的倾向，科学客观公正评价专业技术人才。

2、注重品德、能力和业绩三方面

职称制度改革系统地将职称评价标准归结为品德、能力和业绩三个方面，科学分类评价专业技术人才能力素质，对不同领域、不同行业、不同层次的专业技术人才，制定不同的评价标准，避免“一把尺子量到底”，实现“干什么、评什么”。

3、鼓励在基层一线建功立业

对于业绩方面的评价，提出“凭实绩论英雄”，建立绿色通道，鼓励教师上讲台、工程师到实验室和厂房工地、农业技术人员到田间地头，在火热的基层一线建功立业，让干得好的人能评得上。

4、应用型人才评职称，论文不再卡脖子

破除“唯论文”“唯资历”“唯学历”倾向，突出创新创造，增加技术创新、专利、技术推广、标准制定等评价指标的权重，将科研成果转化取得的经济社会效益作为职称评价的重要业绩条件。合理设置论文要求，不再将论文作为评价应用型人才的限制性条件

评定申报要求汇总:
1.学历、资历规定要求；
2.现职称取得之后间隔年限；
3.考核、诚信要求；
4.专业技术工作经验能力要求（技术骨干成员、重要项目总负责人或技术负责人）；
5.业绩成果（奖项、研发成果、专利、新技术应用与推广、完成课题或项目、制订国家或地区及行业技术标准、规范、规程）；
6.从业、执业资格（部分专业）；
7.论文或著作要求；
8.继续教育（结合实际专业技术工作需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育）；
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