广州市技术学校 广州天河理工学院
职业教育重在教会学生具有基本的劳动技能,并鼓励其在学习掌握基本劳动技能的基础上
,结合当地和自身实际情况创新发展,在现实生活中,就有不少从职校毕业的劳动技能能手
,在做好专业技术工作的前提下,做出了不少实用的发明创造,极大地提高了劳动生产力,
获得了丰硕的成果。这就说明,创新职业教育应充分调动职校在校生认知与实践的主观能
动性,唤醒学生的创新意识、创新思维、创新潜能,着力满足职校在校生内在发展需要,培
养学生对未来社会和科技发展的想象力、创造力和推动力。
着力从教师教学、学生学习、教学管理等方面,持续推进创新教育体系建设。传授知识、
启迪智慧、培养能力,推动学校教育由“接受性教育”向“创新性教育”转变,教学方式
由“以教为中心”向“以学为中心”转变,学生学习由“以知识为中心”向“以能力为中
心”转变。
在从“中国制造”向“中国创造”转变的过程中,在我国高技能型人才不足的背景下,在
“学习型社会”、“终身教育”理念的营造下,职业教育将会更加具有吸引力。
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