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  建立发展学生核心素养新模式。《意见》强调要“将教育教学的行为统一到育人目标上来”，核心素养注重的不是知识和技能，而是获取知识的能力。从知识导向到能力导向，再到素养导向，核心素养教育模式取代知识传授体系，这是学校教育对“立德树人”根本任务的回归。说到底，核心素养模式就是一种育人模式，而不是教书模式。教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教书是传授知识和技能，育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。过去教书和育人往往成了两张皮，教书是教书，育人是育人，教书凌驾于育人之上，甚至用教书代替了育人，导致人才培养的整体质量下降。既影响了学生个人的发展，也在很大程度上制约了经济和社会发展。广大教师在教书育人的问题上，一定要摆正位置，教书是为了育人，教的目的是为了育——教育。因此，教育教学从内容到方式、方法和手段，都要变革创新，从单一知识和技能的传授转向综合素质培养，从学科学习转向跨学科学习，从灌输式学习走向探究式学习，真正实现从学科中心转向对人的全面发展的关注

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