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有些人每次出门之前，
都要反复检查电源开关、煤气阀、水龙头和门锁，
他们要开关三次才觉得准确无误，
在状态不好的时候会开关六次甚至更多。
他们觉得如果不这么做，
就会出错，
甚至造成严重的后果。
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还有人感觉自己是被4附体的人，
每天洗脸要洗4次，
上楼梯要2级2级地上，
因为2+2=4；
收集卡片必须要满足4x4=16的规定，
只有这样他们才能感觉到
自己的生活中充满了安全感；
烧菜如果不放4次醬油，
就会觉得饭菜不可口等等。
调查显示，强迫症常起病于青少年，100个人当中就有1-3个人患有强迫症，但只有1/3的人会寻求医学帮助，个体从出现强迫到被确诊平均要经历17年。如果一个人在15岁出现强迫，30多岁才确诊，这期间正是他从青春期走入成年期的重要过程，个体常常感到孤立无援，生活轨迹也会因此发生变化。
接下来让我们通过北京大学第六医院的精神卫生系列科普动画，重新认识强迫症（OCD）：
视频来源：精神卫生686
强迫障碍是一种以强迫思维及强迫行为为主要特征的精神障碍，其影响着约1-3%的人口。强迫思维是指反复出现的闯入性的想法、意象或冲动，会引起个体显著的痛苦，比如，生病或变脏的想法、伤害家人的意象以及做禁忌之事的冲动等。强迫行为是指为了减少强迫思维引起的痛苦而实施的重复行为，例如过度地洗手、检查炉灶门锁或过多地向他人（如，精神领袖）寻求确认。根据世界卫生组织（WHO）统计，在发达国家中，强迫障碍是造成个体功能受损的原因之一。
在强迫障碍的心理中，认知行为疗法（CBT）中的暴露与反应阻断法（Exposure and Response Prevention, ERP）是为循证的一种方法。在接受ERP的临床患者中，有85%患者的强迫障碍状有显著减少。其它一些CBT技术在强迫障碍的中也很有效，例如当ERP不起作用或需要其它技术作为补充时，可以使用认知技术。虽然ERP有效果，但也有 1/4的患者在ERP中脱落，1/4的患者拒绝使用ERP。因此，要想有效地实施ERP，临床工作者还必须要学习一些技术，来激发患者完成ERP的动机。
跟谁学习有效的强迫障碍技术？
北京师范大学 王建平 教授CBT培训和督导团队
与 漫语心理 再次联合邀请！
临床师、认知行为疗法及强迫障碍领域的
学术研究者
Gregory S. Chasson博士，
为大家分享：
10节网络直播课程
+
5节网络督导
+
4天面授课程
“强迫障碍的发生机制和循证培训”
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课程特色
01
国际专家授课
课程主讲人Gregory S. Chasson博士，既是临床师，也是认知行为疗法及强迫障碍领域的学术研究者。通过学习将帮助您获得强迫障碍所需要的知识和技术。尽管课程的核心关注点是强迫障碍，但很多概念和技术在本质上是跨诊断的，会对多种临床个案的都有会所帮助，例如，强迫相关障碍（如躯体变形障碍、囤积障碍、健康焦虑）
02
认证培训
本培训项目已申请成为中国心理学会注册系统的继续教育认证项目，可获得注册系统继续教育学分和相应的学习时数。
03
案例督导学习
通过网络督导，可以学习如何将理论和技术真正有效地用于解决实际个案问题、积累临床经验，夯实培训成效，促进OCD师的专业成长。
04
专业团队服务
王建平老师的CBT团队拥有扎实的CBT专业理论与实践经验，与漫语心理多次联合邀请国际专家授课，本课程服务团队具备丰富的网课与面授培训经验，多一份真诚，多一份专业，多一份收获！
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2019年杭州班面授课程现场
师资介绍
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国际专家Gregory S. Chasson, Ph.D.
Gregory S. Chasson博士 是美国拥有执照的心理学家，是伊利诺理工大学心理系的副教授及该校临床心理学博士临床培养项目的主管，并且在芝加哥创建了强迫障碍中心（owner of Obsessive-Compulsive Solutions of Chicago）。在伊利诺理工大学，Chasson博士有自己的研究实验室——重复经验和行为实验室（Repetitive Experiences and Behavior Lab），他的临床工作主要集中于强迫谱系障碍、自闭症谱系障碍、焦虑障碍以及创伤后应激障碍。Chasson博士拥有非常丰富的临床受训背景，比如：在门宁格诊所（Menninger Clinic）接受有关强迫障碍的专业培训，并获得休斯敦大学临床心理学博士学位；在哈佛医学院的强迫障碍研究中心接受了3年的专业培训，在麦克林医院（McLean Hospital）和强迫障碍研究院进行相关的合作研究，并且在马萨诸塞州综合医院（Massachusetts General Hospital）做博士后，进行强迫及相关障碍的科学研究和临床实践。Chasson博士在巴尔的摩的陶森大学（Towson University）心理系工作了6年之后于2016年夏来到了芝加哥。他发表了很多科研成果，包括对中国强迫障碍的研究，并在项目基金资助下开展了许多强迫及相关障碍的临床研究。
2021年网络课程
01
课程收获
课程将以讲解、视频演示和技能演练等方式展开。您将学到：
如何从CBT视角对强迫障碍进行个案概念化
如何用循证的评估技术来对强迫障碍进行评估
如何针对强迫障碍来发展和优化暴露和反应阻断技术（ERP）
如何在不破坏暴露和反应阻断（ERP）目标的前提下融合认知技术
如何解决一些中的常见阻碍（如患者对的矛盾心理）从而达到好的效果
02
课程安排
◆ 课程形式：【精品班】视频直播课程10讲，网络督导5次。限60人。
◆ 上课时间：2021年5月13日至2021年8月19日，每周四20:00至22:00，共30小时。
◆ 关于督导：每月1次，每次提交1个个案。（名额有限，报名从速）
◆ 限时回看：每节直播课程结束后，可在本周内【周六、周日】定时回看巩固学习。督导不设置回看。
课程大纲
课程时间
1.强迫障碍的发生机制（包括中国文化下强迫障碍的潜在差异） 5月13日
2.强迫障碍的相关证据强迫障碍心理药理学的进展 5月20日
<督导> 5月27日
3.强迫障碍的CBT导入 6月3日
4.强迫障碍的评估和个案概念化
6月10日
<督导> 6月17日
5. CBT技术——暴露和反应阻断之一 6月24日
6.CBT技术——暴露和反应阻断之二 7月1日
<督导> 7月8日
7.CBT技术——认知 7月15日
8.如何与家庭和孩子工作 7月22日
<督导> 7月29日
9.CBT技术—处理中的矛盾心理和阻碍（一） 8月5日
10.CBT技术—处理中的矛盾心理和阻碍（二） 8月12日
<督导> 8月19日
注：如遇特殊情况上课时间有调整，请以新时间为准。
03
颁发证书
结课后，颁发Gregory S. Chasson博士签名的培训证书。
PS.通过15节网络教学及督导课程学习可获得注册系统继续教育学分和相应的学习时数。其中5节网络督导仅为夯实学习内容，不属于注册系统认证团体督导学时。
04
课程费用
课程原价：3000元/人
3人团报：2100元/人
2022年面授课程
时间：2022年7月份（具体时间待定）
地点：成都
报名咨询
座机：010-56902058
心语18201541325
心洋13241380709
心缘18510516800
（均同微信，请勿重复添加）
温馨提示：
1.本网络课程购买成功后不支持退款，请谨慎购买。
2.购买后请尽快联系报名助手，发送付款截图，进入学习群。
