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学习中认为很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应该认真的分析一下到底错在哪里, 帮助学生分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。
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语文的学习,除了需要对思维能力、语言能力等长期方能的方面进行培养之外,还应特别重视语言材料的积累。学习语文一个量变到质变转化的过程,佳方法就是积累。语文学科的学习主要靠厚积薄发。就拿基础知识来说吧,无论是字的音、形、义,还是句子的结构,成语的使用,课文的背记乃至诗词的赏析,都离不开平时的积累。没有人能够在考前短短的一天内完成所有基础知识的背记,纵使背下来,也不过是记住一些皮毛。
学习语文的重要性无需多言,在未来社会里,文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。因此,对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文的学习方法,有涉及语文整体的,有涉及语文局部的;有基本的,也有具体的。关于语文整体的基本学习方法,中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈,有价值的知识是关于方法的知识。但却是学好语文的基本功。
学习策略是心理学研究的新兴领域,也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。
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