广州的孩子周末学英语音标请问哪家辅导班教得好

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音标是英语发音的基础，有些孩子总是容易记不住单词也不会读，那是因为孩子的音标掌握的不够扎实，学好了音标才能拥有正确的发音，所以学习英语一定要重视音标的学习。建议家长给孩子找个周末的英语音标辅导班，音标辅导可以来广州学大教育，老师都拥有比较丰富的教学经验，态度认真负责，是家长们的不二选择。
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【课程名称】英语
【招生对象】中小学生
【辅导模式】1对1模式
【活动地点】广州学大教育全部学习中心
【机构介绍】学大教育 - 创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者，总部设在北京，已在77个城市开设了408所个性化学习中心，在全国拥有16000多名员工，其中专职教师超过8000名!
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2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。
【对于中小学怎么样学习英语，广州学大的老师有专门的方法】
音标的学习不是一件一蹴而就的事而是一个很漫长的过程，它可以渗透到学生学习英语的各个阶段。并且如果单纯一下就把48个音标教给学生，学生一下子也记不住。即使记住他们也不知道如何去运用。这样学生天天就会感到英语学习是一件非常枯燥乏味的事，从而大大削弱了他们学习英语兴趣。因而，教师在教学音标时，不能太急于求成，而是要结合教材，贴合教材，慢慢地向学生渗透音标的教学。在教法上，教师也可以打破传统，从一味地教读改变成可以在中间穿插一些有趣的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。在实际教学中，我经常采用下列几种生动、活泼的形式来教音标。
1.“哪个不见了”的游戏
小学三年级时，小学生初学音标时，教师如果把48个音标全都呈现出来，然后再一个一个地去练、去读、去拼。这样效果肯定不好。我往往会制作一些音标卡片，然后在呈现音标时，让他们先去拼去读。再其次就是从这些卡片中抽掉一张，然后让他们读出不见的那张卡片上的音标。这样学生在玩这个游戏的时候不仅可以大大提升他们学习的兴趣，还可以让他们在玩中学，学中玩，从而达到掌握知识的目标。
2.“找朋友”的游戏
在单独呈现音标时，尤其是在呈现清辅音和浊辅音时以及长元音和短元音时，我经常采用这种游戏形式。在呈现完所要教学的音标后，我让学生们先去读、先去练，然后再把一些音标卡片发给学生，让他们根据手中的卡片找到自己的朋友，成为好伙伴后，再一起读出他们卡片上的音标。这种游戏可以让他们牢牢地记住英语中的清辅音和与它们相对应的浊辅音，还有就是长元音和短元音。在48个音标呈现完，也可以采用这种教学方法让他们根据音标拼读单词。让他们每个人手中都拿些音标卡片，然后马上找到可以把这些卡片上的音标结合并读出来的朋友，这种就相当于在做一个匹配游戏。只不过这比他们在书本上连线作匹配更贴合小学生。因为小学生天生爱动、活泼、爱玩，他们坐不住板凳。如果在上课时穿插一点这种游戏，他们就更能聚精会神地投入到学习中去。
3.“传话”游戏
把一个班的学生分成几大组，然后让每组分开拍成一个纵队。再让每一组的个学生把他们从教师手中卡片上看到的音标记住，再把他们所看到的音标传给第二个学生。这样以此类推下去，看哪一组一个学生能准确地说出教师手中卡片上的音标。教师可以给较准确的那组学生一些小礼品作为奖励。这样不仅可以使他们掌握住了所学的音标而且还可以提升他们学英语的氛围。因为小学生爱表现，喜欢竞争。通过这种游戏方式，他们经常在一起比着学，可以大大提升他们的学习兴趣。
以上三种游戏，只是我在教授音标时经常使用到的游戏。其实，在音标教学中教师还可以设计其它许多种活动让学生们来学习音标，打破过去传统的、枯燥乏味的、单调的音标学习。只要授课方法生动活泼，符合小学生习得规律和心理特征，我想都是好方式。
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