广州哪里有针对期中考的培优班 初二数学物理拔高

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数学学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。学大教育帮助学生充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，可以记得很快，而且不容易遗忘。

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【招生范围】小学一年级至高三(一对一包各科辅导)
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【教学方式】 一对一
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特别说明：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。

一、加强数学学习策略的学习
　　
　　所谓数学学习策略是指在数学学习活动中学习者为实现某种学习目标所采用的一些相对系统的学习方法和措施它既是由多种具体方法优化组合而成的一种系统化得学习方法体系同时又是由多个步骤有机结合而构成的一种有序的学习活动程序。
　　
　　二、学会对比
　　
　　在学习新知识时要同时对比复习有关的旧知识并着重弄清它们的区别和联系特别是区别因为正是这个区别才标志着所学的是“新”知识例如在学习相似三角形的判定定理时通过和全等三角形的判定定理对比可以发现它们在结构上是类同的定理中对应角相等的条件是一样的主要区别在于对应边成比例。这样一来定理更容易于理解和掌握。
　　
　　三、学会总结归纳
　　
　　抽象概括是数学的一个重要特征在一部分内容学完之后对其及时进行总结归纳可以帮助我们更系统地掌握知识提高能力。
　　
　　四、让学生成为学习数学的主人
　　
　　我们必须从自己的生活经验和已有知识体验出发创设生动有趣的情景亲近数学;通过动手操作实践运用活动去创造数学利用抽象的知识去解决实际生活中的问题从而真正成为数学学习的主人。
　　
　　因此要精心创设学习数学的情境激发学习数学的兴趣激发的求知欲与好奇心自觉参与到数学活动中去亲近数学。带着现实生活中富有挑战性的具体情境学习拉近数学学习与生活的距离。
　　
　　五、课内重视听讲课后及时复习
　　
　　新知识的接受数学能力的培养在课堂上进行所以要特别重视课内的学习效率寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路积极展开思维紧跟老师的思路积极展开思维预测下面的步骤比较自己的解题思路与教师所讲的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习课后要及时复习不留疑点。