广州天河寒假补习班新语文老师分享高考语文小说阅

广州天河寒假补习班新语文老师分享高考语文小说阅读套路

一、      常见几种题型：
1、全篇情节分为哪几部分，试简要概括。
或：①用一句话或简明的语句概括故事情节；
②文写了哪几件事，请依次加以概括；
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
2、分析小说的部分内容在全文所起的作用。
或：①将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响？为什么？
②为什么小说要几次写到某某事件？
3、情节的合理性探究。

二、解题思路：
1、 概括小说情节
①抓住小说里的人、事、物及他们相互之间的关系。
②理清情节发展线索，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容。
小说以塑造人物形象为中心，概括情节要对事件完整叙述，什么人什么事；还要在把握文章主旨的基础上叙述，否则答案无意义。
2、分析小说的部分内容在全文所起的作用有：
分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
（1）首先是在情节（结构）上的作用：
①为下文作铺垫，提供依据的作用；
②推动了故事情节的发展；
③埋下伏笔；
④前后照应，使结构紧密、完整的作用；
⑤线索作用。
(2)其次是对塑造人物形象的作用： 发展了人物性格，或是表现了人物性格。
(3)再次是对表现主题的作用： 一般来说是点题或突出深化主题。

三、如何把握故事情节：①抓住场面； ②寻找线索； ③理清小说的结构。四、小说四、安排情节常用手法评价
1. 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2.就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
3.就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。
4.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。好处（思维方向）： ①造成悬念，引出下文的情节。②引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
5．小说结局的类型及其表达效果出人意料的结局好处（思维方向）：① 从情节安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。 ② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。令人伤感的悲剧结局。
好处（思维方向）：① 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。② 从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。③ 从读者的感受上看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。令人喜悦的大团圆结局。
好处（思维方向）：① 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。② 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③ 从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。戛然而止，留下空白的结局。
好处（思维方向）：留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
6、情节安排基本技巧——各种叙述手法的运用与作用
（1）顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
7、贯穿情节的线索可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。看情节的发展如何表现人物性格。(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)看情节的发展如何表现主题。 (答题思路:先归纳情节，后点出主题)
五、总结：如何鉴赏小说的情节
1、抓住场面，了解小说的主要内容
2、理清线索，把握情节的来龙去脉
3、以事见人、人物的性格特点
4、见微知著，涵泳细节的内在意义
5、品味技巧，领会情节的艺术匠心