广州荔湾新初中补习班教育走的太快

从小既会弹钢琴、跳舞，还会画画，学习成绩也好。初中高中就是班级年级前几名，大学考上大学，几年以后读研究生，再读博士。这时，父母亲也荣耀了，亲戚朋友、同学、家人逢人便说我的孩子有出息了，可还不到55岁他就进监狱里去了，父母亲这个时候还流着一行老泪，"我的孩子怎么会出现这个情况？！"他那么。可现在它已经成了普遍现象了，芮成钢不就是吗？

这样的教育、这样的结果是我们要的吗？当年我们追求分数、琴棋书画、那么多才干，后走向芮成钢这个道路，那我们就要思考问题出在哪里？原来我们的教育缺乏灵魂的东西。我可以说这么一句话，中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了。

1.教育非他，乃心灵的转向

柏拉图说过一句话“教育非他，乃心灵的转向”，那么我请问转向哪？往哪转？引导孩子转向分数、转向才能、转向才干、转向本事？都不是。

印度哲学家克里希那穆提写了一本书《教育就是解放心灵》。解放心灵，我研究的结果是转向爱、转向善、转向智慧。当一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西，你说这个人今后差一点技术、差一点才能，又能差到哪里去呢？而恰恰这个东西是我们全世界的普适价值，但是现在很多人都忘了。

2.教育就像养花

我的一位学生带着女儿到我家里来看望我。她说：“老师，你看我的孩子不爱吃饭，瘦小，黄毛丫头，怎么办啊老师？”我说：“你这孩子多少岁？”“10岁。”我说“才10岁你着什么急啊。”“她学习成绩也不行，吃饭也不行，比同龄人都要矮一头，怎么得了。”我说：“你形象不错，自己的孩子会差多少呢，你不要着急，慢慢来，你着急她也不会长，拔苗敢拔吗？”

2014年，高考结束以后，她带着一个亭亭玉立，长得很漂亮的女孩子来，说：“叫师爷爷。这就是当年那个黄毛丫头。”这次还考了一个好大学。

什么叫教育？教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。上帝让他在这个世界上存在，就一定要给予他存在的价值体现。黑格尔说过“存在即价值”。

3.适合的就是教育

现在的某些学校说“只要学不死就往死里学”、“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，以为这样就能把教育做好了？还有校园门口上写着“热烈祝贺某某成为文（理）科状元，考上清华、北大”，就以为这样的孩子将来一定会成功。孩子的未来有无限的可能性,说一个孩子为什么有价值？因为他有可能性，他有无限的可能性。

所以我的结论是：，没有放之四海而皆准的方式方法，适合的就是教育；第二，每一个学生成才的途径和方式没有确定指向。不要以为你的孩子现在喜欢画画、喜欢弹钢琴，他今后就一定是个艺术家，可能他今后从事的工作和这个一点关系都没有，他有无限可能性。