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白云补习班新分享广州民办初中小升初面谈攻略汇总
广州小升初面谈攻略——面谈形式

面谈，从字面上来说，就是面对面谈话。从2013年、2014年这两年的面谈情况来看，主要有以下几种形式：

1、一对多问答。由学生单独进入面谈环节，面对两至三位老师的提问，以公益、文澜为例。

2、分组问答。分组讨论是民办学校较普通采用的方式，分组任务不一。以育才、锦绣、启正、绿城育华、建兰、采实为例。

1）抽签回答。随机组成临时小组，以小组为单位每人抽签回答问题（问题涉及语数英科）。

2）小组项目。临时小组，共同完成团队活动或参与模拟课堂。

3、游园。以游园的形式，游园时随机提问。

4、一对一问答。家长和学生均可能参与面谈。以文澜、采实为例。

5、中英文混答。对于外语学校或者重视英语的学校，会穿插英语互动，以英特、公益为例。

以上几种形式并非单纯的一种，多数会几种形式相结合，此外，每所学校的面谈流程中都有体能测试环节，有800米、跳绳、4*25往返跑等，具体各校的面谈内容可参见往年面谈真题。

广州小升初面谈攻略——面谈内容

面谈内容涉及范围比较广，从各方面总结如下：

一、学科知识

语文：文言文（朗读或翻译）、临场写作或点评、限时背诵古诗并表达内容及情感等

数学：简单应用题、24点、拼图题、数字记忆题等

英语：朗读文章、看图说话、介绍等

科学：动手实验居多，按题目说出大概的实验方案方法，生活百科现象解释原因等。

二、能力考察

专注力及记忆力：多以记忆一长串数字或字母，发现不同之处或随机说出某个位置的数字或字母，需要注意力高度集中。

阅读及表达能力：这方面主要是考察文学素养及口头语言表达能力，也对学生的阅读面进行了考察。常见问题：例举你喜欢看的书，为什么？说说书中的某个角色特点，进行分析之类。也会问关于百科或社会类的问题，比如说说近关心的等。

团结协调、交际能力：这主要是在团体活动中比较常见，比如你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么？你比他票数少，你服气吗？你觉得他是棒的吗？你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗？这类问题实事求是回答，不盲目自卑或自大，大方地。

心理素质能力：面对陌生人，不自大不自卑，大大方方地表达自己的想法，回答问题直见要害，即便不会答的，打打擦边球也是OK的，有时候并不是一定要有个答案，只是看你是否会答，是否会临场发挥、随机应变。

比如提问：你班上有没有比你的同学，你怎么看待他们，你和他们的关系处理得好吗？

本题考察对待高于和低于自己的同学持有的心态是否积极？回答要谦虚，关键在对其他人优点的阐述，要强调品质性的东西，不要琐碎。第二问问的是和他人如何相处，重点是相处时能不能学习的，自己不具备的品质。

礼仪修养能力：这是基本的能力，待人接物要有礼貌，切不可言语粗鲁，在公众场合切忌大声喧哗，注意，从一进面谈场所，你就相当于进入面谈，一举一动都代表着你的形象。

广州小升初面谈攻略——面谈流程

每个学校的面谈流程都会有些许的不同，这也跟每个学校的面谈项目不同有关系，一般的流程是：

→→签到领号（人数多的时候会有排号）。

→→填写基本信息（一般是简历表，所以在制作简历时一定让孩子一起参与）。

→→分组（有些是抽签分组，有些是直接按领取的号进行分组），一对一、一对多形式的跳过这一步。

→→面谈进行时（一般是家长休息，学生面谈）

→→亲子面谈，家长和孩子一起接受面谈（个别学校）

→→结束面谈。

广州小升初面谈攻略——注意事项

面谈前期准备：

1.衣着得体，整洁朴素

女生不要太花哨，男生头发不要翘。

注意的地方：头发、衣领、红领巾、有对标致戴上对标致。

面谈时：

1.如果觉得紧张，做一些小动作转移注意力。

比如，闭上眼睛，试一试能否在一分钟内只完成一次深呼吸；扮怪脸可以放松面部肌肉；或者趁空当到室外稍稍活动一下，都可能舒缓紧张情绪。

2.要对自己的情况很了解。

参与简历的制作，了解简历上关于自己的内容，以免面谈时问及简历上的问题无法答出。

面谈时有几点要注意：

1.表情自然，从容大方

注意的地方：不要“马”起脸。

2.注意细节，表现良好的教养

注意的地方：随手带走身边的垃圾，走进考室时要先敲门，再进去，轻轻地关门。从容地走到考官面前，先说：“老师好。”再轻轻地坐下。如果老师给你递了一杯水，你要站起来说：“谢谢老师。”

3.声音洪亮，回答完整，注意目光交流

注意的地方：如果有更多的考官，要和每一位考官“目光交流”，但不要瞪着老师，要自然、放松。

4.条理清楚，学会用调理词（首先...其次...再者...后...等类似的调理词）

注意的地方：过于紧张的时候就深呼吸，说话的时候要吐词清楚，不要结结巴巴的。（对着镜子练习）。

5.说话不张扬，自信但要谦虚

注意的地方：如果老师说：“求很高，每个学生都必须背诵20首古诗，你可以背吗？”时，千万不要逞强，要说：“老师，很遗憾，我不能背诵20首古诗，但是我相信我在暑假休息的时候，一定会去积累的。”给老师留下一个上进的印象，千万不要逞强地说：“我可以！”

6.态度坦诚，不掩饰不懂的地方，并想办法化解危机；机智灵活，尽量为自己创造展示特长的机会。遇到不懂的问题，避免用沉默应对，要主动想办法应对。