三年级是学生重要的一个转折点

三年级是学生重要的一个转折点
三年级危机/特点
小学六年一般可分为三个阶段：
一、二年级为低段；
三、四年级为中段；
五、六年级为高段。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。而且三年级是小学阶段的一个重要的转折点。
从三年级开始，孩子的学习内容变了。一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼音、生字、加减法，读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了三年级，除了掌握基础知识以外，作业更多的是写作和应用计算训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握，家长要根据孩子的兴趣倾向，适时为孩子找来一些课外读物。多读书、读好书，这样不仅可以提高写作能力，还可拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。针对中年级的孩子，我们家长还应培养孩子的情绪控制力，这对他们将来的个体成长与发展都大有好处。小学三年级是孩子情感发生变化的转折时期，四年级是培养孩子良好情感能力的关键时期。因为情绪上的不安和波动很容易影响他们的学业成绩。
三年级学科分析
语文
学科知识点：同音形近字 关联词 阅读 记笔记 作文（记叙完整事件） 理解词语
汉字量：累计认识常用汉字2500个，其中2000个会写，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
关联词：
1)他（一边）听书，（一边）做笔记。
2)（因为）今天是中秋节，（所以）学校放假。
3)（虽然）今天放假，（但是）小明还是在家里认真学习。
4)（如果）明天天气好，我们（就）去放风筝。
阅读：
1、学会默读，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
2、会复述课文，会略读。
理解词语：
和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。
先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
失分点：同音形近字关联词阅读词语理解
基础：字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是很好。学习能力：提取信息的能力不是很到位，概括能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。
学科重难点学会记笔记仿写句子扩句积累词语学习写作文
数学
学科知识点：进一步学习多位数乘除法 认识分数 图形周长面积的求法及应用 圆角分、 重量长度用小数表示
失分点：多位数乘除法进退位失分 图形周长面积的变式题失分
重难点：乘法除法 图形的周长及面积的计算
英语
学科知识点：动词颜色教室内部学习用品季节天气相关单词学习
失分点：单词的正确拼写课文对话的正确朗读不到位
重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律