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广州较好的补习辅导班科才教育高一写作指导:环境描写

更新时间:2016-08-16 14:12:22 浏览次数:65次
区域: 广州 > 越秀 > 中山二三路/东山口
类别:高中辅导班
地址:科才教育东山口辅导中心:中山二路22号中粤大厦4楼(电信广场隔壁)
今天,科才教育补习班的莫老师就给大家整理了高一写作指导,一起来看看吧。更多内容尽请关注科才教育网!
  
  高一写作指导:环境描写及其作用
  
  环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
  
  “人创造环境,同样环境也创造人。”(马克思、恩格斯《志意识形态》),人物的活动,事件的展开,总是在一定社会环境、自然环境中进行的。因此,写人记事常常需要对环境进行描写。
  
  茅盾在《关于艺术的技巧》中指出:“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。“作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想行动。
  
  其中,狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境描写又称为景物描写。
  
  社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。进行社会环境描写,要努力画好“风俗画”。高尔基说:“不可忘记:除风景画之外,还有风俗画。”例如鲁迅《风波》开头所写的江南农村晚饭时的情景,就是一幅颇具特色的风俗画。
  
  环境描写主要有以下作用:
  
  一是交代故事的时代背景(如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写);
  
  二是渲染气氛(如《故乡》中对故乡景象的描写);
  
  三是烘托人物性格(如《驿路梨花》中对小茅屋的描写)。
  
  此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。
  
  运用环境描写要做到:
  
  目的明确——为表达中心思想服务;
  
  具体生动——给人身临其境之感;
  
  抓住特征——写出独具特色的景物。
  
  科才教育补习班的莫老师就和大家就分享到这,祝愿各位愉快!
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