教师证笔试十个常考的西方教育大家

柏拉图
柏拉图，古希腊人，是西方教育史上早提出学前教育思想的人。人在幼儿时期就要接受公共教育。
亚里士多德
亚里士多德，古希腊哲学家和教育家。提出了体、德、智、美和谐发展的教育思想。
昆体良
昆体良，古罗马教育思想家。著有《雄辩术原理》。
夸美纽斯
夸美纽斯，捷克教育家。次把学前教育纳入单轨学制。
代表作：《大教学论》是西方本独立形态的教育学，是世界上个提出统一学校教育制度和班级授课制。《母育学校》是世界上部论述学前教育的专著。《世界图解》是世界上部对幼儿进行启蒙教育的看图识字教材。他提出“泛爱”主义的教育主张，教育适应自然性原则，并创建理想学制。
洛克
洛克，英国实科教育和绅士教育的倡导者，提出“白板说”，他认为，人来到这个世界的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念，人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上；人的发展是教育决定的，而不是由先天的遗传决定的；洛克提倡“绅士教育”。
卢梭
卢梭，法国的启蒙思想家、教育家。他对儿童教育的贡献首先是“儿童的发现”。他强调教育应尊重自然，反对揠苗助长。从而形成了教育史上的自然主义教育，遵循消极教育的方法原则。他的小说体著作《爱弥儿》，在这部著作中首先提出了要研究儿童原始状态的主张，表明了现代儿童教育立场是从科学知识的取向转向儿童经验的取向。
裴斯泰洛齐
裴斯泰洛齐，瑞士的民主主义教育家，他是世界上个明确提出“教育心理学化”的教育家。是西方教育史上位将教育与生产劳动相结合的思想付诸于实践的教育家。提倡“要素教育”。1774年，开办“贫儿之家”，主要为了培养儿童能力和精神面貌。
福禄贝尔
福禄贝尔，德国的幼儿教育家，创立了世界上所幼儿园。被称为“幼儿教育之父”。他也是近代学前教育理论的奠基人，创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。强调幼儿游戏在教育中的重要作用。他的作品《母亲与儿歌》表现了母亲对孩子的爱。
杜威
杜威，20世纪影响大的美国教育家，也是儿童中心主义的重要代表人物，是实用教育主义理论的创始人。他的作品《民主主义与教育》集中系统的阐述了杜威的教育理论。
他提出了儿童中心主义教育原则，主张把教育的中心转移到儿童方面来，使儿童成为教育的主宰。他还阐释了教育本质问题，提出三个重要的论点来对教育本质进行概括，这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。他认为儿童的教育应该在“做中学”，而获取直接经验就是获得知识，学的过程其实就是做的过程，即“经验中心”。
面对教育目的杜威主张提出教育无目的论，他认为不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的只存在于“教育过程内”。
蒙台梭利
蒙台梭利，意大利幼儿教育家。 1907年，蒙开办了一所招收3～7岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”。她被称为“二十世纪初的幼儿园改革家”。她对儿童心理发展深入研究认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。即心理胚胎期、吸收心理、儿童敏感期、发展具有阶段性。
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