广州市早期教育指导师培训一学期需要收费多少才合理呢

《早期教育指导师》目的是响应中央、在《统筹解决人口问题的决定》中关于婴幼儿教育的问题，更好地推进和规范早期教育行业的健康发展，促进社会就业，普及和推广早期教育理论，满足早期教育行业对早期教育专业人才的迫切需求。dsjyliupingping

报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）

但是她目前不太感兴趣，一般就是自己默默翻一遍，就找她喜欢的动物绘本了。如果只喜欢读同一类的绘本怎么办？如果是1岁左右的能自主选择喜爱的绘本阅读，我们一般不需要干涉。3-5岁的如果总是读同一类别的书，父母可以做一些其他方面的引导。具体的方法留在下一篇分享3-5岁儿童阅读习惯培养的文章里再和大家探讨。有些妈妈说喜欢看书，但是都要妈妈来翻书。因为绘本的书比较软，小手指还不够灵活，不能很好的翻阅。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！这里有一个小贴士，可以买纸板书给小。纸板书比较硬，便于翻阅，也能增添阅读乐趣；如果没有纸板书，可以在书页上套一条橡皮筋，这样，也能帮助小翻阅图书。03感受绘本的节奏感。

创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：

我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。

利用角色扮演，挖掘读物的功能：

角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。

设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：

在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。

我们也愿意多参加这些活动。现在，阿芬的愿望即将可以实现。全国婴幼儿早期教育考评管理中心广东分中心正式成立了，它将在广东省范围内遴选各领域专家，发挥广东教育智库的积极作用。培养更多的早期教育指导师，早教行业运营管理师，家庭教育成长辅导师，婴幼儿心理观察师等专业人才。同时，中心还将帮助东莞婴幼儿早期教育事业树立高质量的行业标准，提升行业整体师资水平。全国婴幼儿早期教育考评管理中心广东分中心主任蔡昇达：“我们广东分中心就是希望我们在广东省的范围内，去遴选各行各业的早教人才，为我们早期教育里面去储备专家群，通过专家群，我们来培训早期教育行业里面的人才，培养、遴选然后考评、认证，作为人才输出和培养的作用。

此外，全国婴幼儿早期教育考评管理中心专家委员会组织研发了国内本系统描述0-６婴幼儿全方面发展的教材。教材体系完善、专业、精准、实用，教材内容集理论知识和方案于一身。它既是学员学习的有力辅助工具，也是家长和早教爱好者学习的宝典。