如何帮助孩子找回学习兴趣 自觉主动学习

如何帮助孩子找回学习兴趣、自觉主动学习？​​

总是有一些父母抱怨“我家宝宝做事就三分钟热情”。
“孩子学习一点儿都不自觉不主动”
    “孩子遇到一点困难就不想继续做了”

这究竟是什么原因呢？我们又该如何帮助孩子找回学习兴趣、自觉主动学习呢？

洛洛（化名），因为注意力不集中，一遇到学习的事他就笑不起来、提不起劲，刚来润之杰大脑生物反馈仪体验训练时是垂头丧气的。

洛洛妈妈说，洛洛在做作业时，看到题目字数比较多，就马上说不会做，要妈妈帮忙讲题。

洛洛对学习一点兴趣都没有，考试考多少分都无所谓，作业每天完不成，父母十分头疼。

学校老师对孩子说的一些话很伤孩子的自尊心，但是他自己也不争气。

我对妈妈说，这不怪孩子，长期生活在负面评价中，孩子很难建立起自信心。

畏难情绪本质上就是缺乏自信心、害怕做错、不敢尝试，我们要帮孩子把自信心建立起来，那么他的学习兴趣自然也就来了。

首先在训练中指导妈妈在强化洛洛规则的基础上，从较为简单的训练入手，逐步提升孩子完成度，等他适应后再逐渐增加难度，同时针对孩子表现不错的地方，给予鼓励和表扬。

刚开始的时候，妈妈说：洛洛看起来没什么反应，态度也比较敷衍。
慢慢的指导老师让妈妈增加训练难度洛洛开始在意分数，每次训练后都像指导老师反馈训练结果，非常积极。这代表孩子想要做好，有了主动的意识，不再那么害怕挑战。

第二，要求家长调整心态，相信孩子，在坚守家中规则的基础上，和孩子一起商讨建立奖惩机制。

在这期间发生了一件非常重要的事情，妈妈跟我说，孩子努力了一段时间，但是学校老师并没有发现他的变化，他很沮丧。指导老师给洛洛做了心理疏导，一个人，努力了不一定会成功，但是不努力就一定不会成功。

这是为什么呢，因为如果努力不够，就不容易被看到，但是自己努力了，自己是知道的。

我们都知道滴水石穿，每一滴水都贡献了它的作用，每一滴水都是积累，但只有水滴足够多时，才能看到明显的成效，量变引发质变，学习的过程也是一样的道理。

洛洛听完后，没有嘻嘻哈哈的敷衍搪塞，也没有说话。

后来指导老师与妈妈沟通时，妈妈说道洛洛回家之后很主动的去学习，每天安排自己的作业顺序。慢慢的，学校老师都发现了孩子的变化，连孩子头疼的英语课，也得到了老师的表扬。

孩子的学习兴趣和动力也越来越大，随着注意力的提高，写作业拖拉也改善很多，孩子也更加精神自信了。

注意力不集中的孩子非常容易在学业过程中受到各种挫折，得到的全部都是负面评价，孩子很难发展起自信心。

而孩子的自信心开始的时候源于父母，老师以及他信任的朋友亲人对他的肯定，如果得不到足够的支持，自信心不足，那么畏难、抗拒学习的情绪就会随之产生。

我们要做的就是帮助孩子重拾自信，让他们通过一点一滴的进步，看到自己的潜力、自己的成果，那么学习的兴趣自然就回来了。

孩子们在成长中遇到困难，只有了解“真正的原因”及“正确的解决办法”才能有效帮助他们提升。

如果家长发现孩子有类似洛洛这样不自信、畏难、学习兴趣低等情况，可以添加dnswfk与指导老师咨询，也可以来体验店体验大脑生物反馈训练 帮助孩子克服困难，培养良好的能力和习惯！