多动症孩子怎样训练润之杰建议可以这样做

多动症孩子怎样训练？润之杰建议可以这样做

孩子有多动症容易出现注意力不够集中、情绪不稳定、易怒爱发脾气等现象，这对孩子的正常交际能力和学习都有很大的影响，润之杰建议在帮助孩子恢复的过程中一定要掌握方法，平时多帮助孩子进行一些提高注意力的训练，下面一起看一下多动症的孩子该怎样训练呢?

　　1、陪伴孩子学习
　　多动症孩子做事常常三心二意，在初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。比如孩子在安静的环境中画画或做作业，爸爸或妈妈能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅导也不是批评，而是督促他专心致志，防止边干边玩，以便提升孩子注意力集中的质量，逐步改善做事拖拖拉拉的状况。切记此时家长们可不要一边看手机一边陪伴着孩子，可以看一些自己感兴趣的书籍或者看看孩子的课本了解现在的教学内容更好的帮助到孩子。
　　2、给孩子合理分配时间
　　多动症儿童做事没有头绪，父母每天要帮助孩子安排游戏、活动和学习的内容，合理分配好时间，使孩子意识到每天该做的事一件也不能少。
3、日常注意力训练
　多动症孩子不能有效地控制自己的行为，做事持续时间短。父母依据孩子的情况，制定一对一的时间表，并随着其的改善做相应的调整。比如，孩子不到6岁，集中于某一件事上的时间多能维持5分钟，父母不妨给他拟定一个"10分钟计划"，告诉孩子：无论是搭积木、画画还是看故事书，都必须坚持10分钟;如果孩子6岁上小学一年级了，看书写字能坚持10分钟，就给他定个"15分钟计划"。设定时间段的长度应比孩子能保持的"高水平"长几分钟，使他稍稍努力就能达到。目标定得过高、急于求成，都会让孩子看不到希望，对训练不利。
　　当然要说话算数，别临时延长时间，不让他感到这一训练计划对自己有太大的压力。为了避免孩子不停地看表，父母可借助定时器：在上面设定好相应的时间长度，定时器一响，孩子就可以自由活动了。
　　4、为孩子立规矩
　　父母给孩子制定一些在家里和在幼儿园、学校的行为准则，让他明白哪些事情是该做的、哪些事情是不该做的;哪些是对的、哪些是错的。这些规则一旦向孩子提出，就要坚持到底，任何时候都不能破坏。需要说明的是，规则定得越细致具体越好。培养规则意识，有助于"多动"孩子的逐步改善。
　　因为多动症儿童的自觉性比较差，建议家长在客厅或孩子房间的醒目位置立一块小黑板、留言板，将孩子在某一段时间内该做的事情或画或写在上面;也可干脆将一天的计划写在一张纸上贴在冰箱上或柜子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。
5、科学干预改善孩子的多动问题
润之杰医疗联合国内外神经生理专家，专向研发出安装快捷，操作简单、在家即可享受到仪效果的家庭版大脑生物反馈仪。仪器通过EEG传感器采集和放大由患者脑细胞产生的微弱电信号，根据采集到的不同脑电波进行针对性的信号记录和分析，将脑电流节律变化信息转换成卡通动画，呈现在显示屏上，通过画面，肉眼就可观察到人体的脑电波形的变化，从而达到帮助患者认知，调控自身的生理变化，通过反馈训练，抑制3-7Hz慢波活动，同时增强13-15Hz的SMR或15-18Hz的中频β波，从而提高多动症孩子的大脑的低唤醒水平，改善患儿的临床。脑电生物反馈可以将效果实时展现在显示屏上，实现了真正意义上的智能化一对一。

关于多动症，润之杰给老师和家长一些建议，如下：

给老师的建议。要理解这些孩子并不是品德不好，不是故意找麻烦，他们只是存在一些生理上的问题，对于自控力方面，大脑的发育暂时落后于同龄人。出现这种情况并不是孩子的错，应该给予理解、接纳和帮助。

给家长的建议。认识到孩子出现这种状况是有生理原因的，也只是暂时的，及时带他们接受合适的干预是可以改善的，不要一味地批评、指责，给孩子营造一个好的学习和成长环境。

希望这些建议可以帮助家长、老师们走出多动症的误区，更好地做好孩子的心理健康工作，帮助孩子健康发育和成长。